Учим ребёнка завязывать шнурки

Второй вариант завязывания шнурков

Этот способ немножко сложнее, чем первый, зато шнурки, завязанные таким образом, труднее развязываются и лучше держат обувь на ноге. Скажите ребёнку, что вы вместе с ним сейчас будете “ловить зайчика”. Делаете петельку из одного кончика и говорите, что это зайчик, которого вы ловите, обматывая её вторым кончиком и вытаскивая из середины вторую, уже готовую петельку. Конечно, малышу нелегко будет завязать крепкий узел, поэтому нужно будет ему помогать, прикладывая свою силу. Со временем навыки ребёнка станут лучше, действия – увереннее. Главное – не уставайте хвалить и подбадривать вашего терпеливого ученика.

Совсем не обязательно направлять ручки малыша собственными руками. Лучше несколько раз проделать завязывание шнурков у него перед глазами, приговаривая при этом, какое это нужное и полезное занятие. Можно рассказать вашему ребёнку историю про девочку, у которой прямо на прогулке в детском садике развязались шнурки, и она упала, наступив на один из них, уронив свою любимую игрушку на землю.

Если у вас сынуля, то пофантазируйте вместе с ним, как будет здорово, если он сможет помочь своей маленькой подружке, когда у неё вдруг развяжутся шнурки на туфельках. Представьте себе, как ваш малыш вырастет в собственных глазах при этом. В общем, экспериментируйте и проявляйте творческую смекалку, и пусть это не очень весёлое занятие превратится у вас и вашего крохи в дополнительный повод совместного и полезного общения. И снимите процесс обучения на видео – занятно будет посмотреть на всё это через несколько лет!

Примеры игр со шнурованием

Для тренировок достаточно воспользоваться простыми шнурками. Но для некоторых детей важен внешний вид игрушек. Поэтому можно применять красивые и модные шнурки или купить специальные игры со шнуровкой.

Начать тренировки лучше с навыков складывания веревочек в разнообразные фигуры, расположив их на столе или на полу.
После этого нужно попробовать завязывать узлы.
Затем можно переходить непосредственно к шнуровке.

Родители могут наглядно показать, что ботинки зашнуровать можно туго или слабо. Лучше всего, если мама или папа покажут на собственном примере, как можно ловко шнуровать обувь.

Игры со шнурками

Когда дети начинают быстро завязывать шнурки, неплохо предложить им соревнования с участием родителей, бабушек и дедушек, а также старших детей в семье. Критерии победы могут быть разные – по скорости или по качеству. Например, побеждает тот, который быстрее справится со шнуровкой. А второй вариант, когда победитель завязывает красиво и правильно.

Шнурки можно использовать с четырехлетнего возраста в качестве наглядных игр: пробовать дополнять ими иллюстрации в прочитанных книгах, разыгрывать сценки с использованием шнурков. Главное, чтобы ребенок воспринимал шнурки позитивно, а не как сложную задачу.

Игрушки со шнуровкой

Игрушки со шнурками

Такие виды игр рекомендуют использовать с раннего возраста. Их можно приобрести в магазине для развития детей, а можно изготовить самостоятельно. Лично изготовленные игрушки-шнуровки не просто экономят семейный бюджет, но и служат теми редкими моментами, когда родители вкладывают душу в своих детей. Таких игрушек может быть много и их можно изготавливать вместе с ребенком, попросить малыша вам помочь. Наверное, не найдется ребенка, которому бы не польстило такое доверительное отношение взрослых.

Для изготовления игрушки нужна пара шнурков и плотный картон. Из картона можно вырезать подобие обуви, проколоть, где нужно дырочки. Обязательно ярко разрисуйте игрушку, чтобы интереснее было с ней заниматься. Шнурки подберите цветные и красивые, тогда ребенок с удовольствием приступит к занятиям. В начале игры нужно показать, как вставляется шнурок, и попросить повторить это действие ребенка. Затем можно приступать к завязыванию шнурков и бантиков.

Чтобы игра была более занимательной, можно использовать элементы сказки, придумать ее сюжет и проиграть с малышом. Не забывайте хвалить ребенка за каждый маленький успех, ведь это так стимулирует дальнейшие действия!

По времени освоения шнурование занимает примерно три-семь дней систематических занятий. Иногда дети проявляют инициативу и придумывают свои способы шнуровки. Не ругайте их за это, ведь так они самовыражаются. И ни в коем случае не сравнивайте ребенка с другими его ровесниками. Это не только не способствует быстрому приобретению навыков, но и снижает детскую самооценку, что сильно сказывается во взрослой жизни. Проявив терпение и настойчивость, можно добиться высоких результатов в любом деле.

Как сделать процесс обучения завязыванию шнурков эффективным и интересным для ребенка

Чтобы знания усваивались легче, а ребёнка не покидало желание и дальше познавать незнакомые, но необходимые для жизни вещи, родители могут применить некоторые полезные советы:

Самое важное, чтобы желание учиться не проходило, именно для этого родителям нужно позаботиться о новой обувки для своего чада. Если до этого малыши больше ходили в ботинках с липучей застёжкой, то теперь новая обувь со шнуровкой должна стать для них символом взросления и особой ответственности

Заинтересовать их можно любой темой, относящейся к завязыванию узлов – приключениями моряков, не мыслящих своей жизни без вязания узлов. Для девочек привлекательным может стать рассказ о всевозможных способах применения шарфиков и косынок – чтобы повязать их стильно и модно, необходимо немалое умение.

Маленьких детишек можно начать тренировать на матерчатых поясках, широких тесёмочках, красочных ленточках – пусть сначала будут простые узелки и бантики, умение приходит при регулярных занятиях. Когда дело коснётся шнурков, отец или мама могут разместиться сзади ребёнка и, держа его ручки в своих руках, направлять движения. Однако наилучшим методом всё же является расположение рядом, и ребёнок имеет возможность синхронно копировать приёмы, глядя на руки родителей.

Следует учитывать некоторые факторы, которые непосредственно влияют на успешность занятий:

Не надо проводить обучение второпях – мамы или папы должны быть абсолютно свободны и полностью посвятить себя ребёнку;
Если предстоит прогулка, поход в кино или зоопарк, не надо заниматься с малышом тренировкой – его внимание будет невольно отвлечено мыслями об интересных встречах;
Маленькие дети быстро начинают чувствовать усталость, поэтому уроки должны быть короткими, но содержательными;
Изучение каждого узелка и способа шнуровки должно проходить последовательно. Пока ребёнок не освоил один метод, не стоит предлагать ему попробовать другой.

Учим детей завязывать шнурки

После подготовительных упражнений можно начинать тренировку на обуви. Лучше если она не будет одета на ногу. Наиболее эффективным методом во время обучения будет подражание
, когда взрослый на собственном примере показывает, как следует выполнять данную операцию.

Показ выполнения действие не должен осуществляться зеркально, так как у ребёнка ещё плохо развита пространственная ориентировка. Эффективней будет сесть рядом с малышом, со стороны ведущей руки и направлять его действия. Правильной будет и позиция взрослого сзади ребёнка. Научать следует на плоских, в меру мягких шнурках (шнурки круглой формы дети завязывают с трудом).

Обучение в игровой форме

Следует помнить, что ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра. Чтобы ребёнок не потерял интерес к обучению и завязывание шнурков не превратилось в рутину необходимо осуществлять обучение в игровой форме
. С целью повышения интереса малыша к занятию во время обучения можно использовать различные образовательные мультфильмы, забавные истории, потешки, стихотворения.

«Не ботинки я шнурую, а шнурки я дрессирую, чтоб из рук не вырывались, надо мной не измывались. А завязывались ловко, как велит им дрессировка, а держали бы башмак крепко-накрепко. Вот так!»

«Я шнурочек завяжу, бантик всем вам покажу».

Детьми очень любимы истории из жизни родителей. Можно рассказать ребёнку о том, как учились завязывать шнурки родители, когда были маленькими.

Техники завязывания шнурков

Существуют разные техники завязывания шнурков. Для начинающих наиболее подходящей будет техника «на два узелка»
.

Для этого необходимо взять по шнурку в каждую руку и завязать их в узелок. Затем из каждого шнурка сделать петельку, накинуть одну петельку на другую и продеть ту, что сверху в получившееся отверстие. Специалисты в области дошкольной педагогики рекомендуют окрасить концы шнурка в два разных цвета, чтобы ученик точно знал, петелька какого цвета будет накладываться сверху.

Научать малыша завязывать шнурки можно и более сложным способом. Условно он называется «на один узелок». Для этого завязываем узелок из двух шнурков. Делаем из одного петельку. Второй шнурок протягиваем вокруг первого и формируем петельку, продев её в получившееся отверстие. Такой способ завязывания делает узел более крепким.

При условии систематических занятий длительностью 5−10 минут, на закрепление полученного навыка у дошкольника уйдёт от трёх до семи дней
. Освоение данного навыка не только пригодится ребёнку в процессе одевания, но и повысит его самооценку.

С какой радостью и восторгом родители учат своего карапуза ходить, говорить. Но проходит время, и усложняются навыки, которые необходимо осваивать вашему ребёнку. Такие умения должны быть в багаже малыша к моменту перехода в среднюю группу детского сада, когда крохе придётся практически полностью обслуживать себя самому. Особенно много сложностей возникает, когда родители пытаются научить ребёнка завязывать шнурки. Посмотрим на эту сложную задачу с близкого расстояния.

Отказаться от такой обуви в пользу липучек, кнопок, молний (кстати, многие крохи горя не знают вплоть до поступления в школу и знакомства с кедами на уроках физкультуры).
Уделить обучению несколько дней.

Мы попробуем второй.

Для завязывания шнурков нужен определённый уровень развития мелкой моторики. Так что возраст, в котором пора приниматься за постижение премудростей завязывания тесёмочек на обуви, как правило, 4–5 лет.

Упражнения для мелкой моторики

Моторику рук и пальцев начинают развивать еще в детстве, давая ребенку предметы разных размеров, форм и фактур.

Такие действия направлены на поиск баланса между работой опорно-двигательной и нервной системы человека, иными словами, это нужно для того, чтобы ребенок лучше чувствовал и представлял окружающий мир.

Учеными давно доказано, что дети с хорошо развитой мелкой моторикой быстрее начинают говорить и эффективнее усваивают новые слова.

Во время обучения постоянно комментируйте свои действия. Старайтесь не сильно изменять трактовку и порядок шагов. Не проявляйте креативность, лучше обучаться науке по отработанному принципу, чтобы не запутать малыша.

Вот лишь некоторые упражнения для развития мелкой моторики из целого списка имеющихся:

пальчиковая гимнастика: есть специальные упражнения, как и для других групп мышц, но маленькому ребенку лучше просто дать в руки грецкий орех, необычной формы камушек, кусочек вязкого материала, наподобие пластилина. В результате он начнет его щупать и мять, тем самым тренируя мышцы. Маленьким детям очень нравится нанизывать бусины на нить, складывать конструктор и т.д.

рисование по точкам и контурам: продвинутый уровень для тех деток, которые различают левую и правую руки, умеют держать ручку и даже писать ею. В таком упражнении предлагается соединить точки и узнать, кто же нарисован на картинке. Особенность в том, что чем точнее и мягче прорисованы линии, тем реалистичнее выглядит картинка

А еще этот способ отлично помогает сконцентрировать внимание;

штриховка бывает разной, и когда наскучит выполнять другие письменные упражнения, можно попробовать это. С помощью этого упражнения можно закрепить укрепить навык ориентирования в пространстве (штриховка сверху вниз, вокруг и т.д.);

Конечно, если у ребёнка уже довольно хорошо развита мелкая моторика («бегают» пальчики), то можно смело переходить к завязыванию шнурков

Если же в этом отношении есть трудности, сначала родителям стоит уделить им внимание. Очень важны следующие виды деятельности:

Творческие занятия (особенно важна лепка, но также и рисование, в том числе на песке, манке, аппликация).
Обведение контура изображения по точкам.
Собирание пазлов.
Манипуляции с мелкими предметами (нанизывание бусин на нитку, сортировка пуговиц и пр.)
Пальчиковые игры, сопровождающиеся забавными стишками.
Занятия с мозаикой (выкладывание определённого образа или орнамента из мелких элементов).
Занятия с тренажёрами-шнуровками. Они бывают не только в виде обуви, но самой разной формы (мордочки животных, листочки, фрукты-овощи, матрёшки и пр.)
Работа с наклейками. Детям обычно нравится это занятие, только нужно выбрать вариант по интересам (девочкам — принцессы, феи, мальчикам — роботы, самолёты, автомобили).

Руки малыша должны быть готовы к завязыванию шнурков — нужно заранее позаботиться о развитии его мелкой моторики

Соедини точки. В продаже есть много развивающих изданий, в которых изложена задача для малыша — обвести контур по точкам так, чтобы получилось изображение.

Мозаика. Умение выкладывать узор из мелких элементов в определенной последовательности — первый шаг к освоению азов математики.

Сортировка мелких предметов. В школах, обучающих детей по методу Марии Монтессори, активно используются прищепки, пуговицы, крупы и другая мелочь. На занятиях малыши нанизывают бусы, сортируют элементы по различным признакам, перекладывают их из одной чаши в другую.

Раскраски с наклейками. Задача малыша — не только раскрасить понравившуюся картинку, но и найти соответствующее изображение и аккуратно наклеить его на нужный фрагмент листа.

Пальчиковые игры. Два в одном: гимнастика для маленьких ручек и заучивание веселых стихотворений.

Чтобы ребенок полноценно развивался и не чувствовал себя обузой, необходимо вовремя обучать его тому или иному функциональному навыку, который пригодится ему в повседневной жизни и поможет нормально существовать в социуме. Учимся разговаривать в 1 год, ходить – в 1,5 года, а завязывать шнурки… когда потребуется.

Техника завязывания шнурков

Традиционно детей обучают завязывать на шнурках бантик из двух петелек:

каждый конец шнурка складывается пополам, образуя плоскую петельку;
петельки скрещиваются между собой;
верхнюю петельку перегибают вниз и выводят на то же место с другой стороны второй петли;
просто потянув за петельки, затягивают узелок.

Обязательно объясните малышу роль петелек: без них шнурки будет очень трудно развязать. Дайте ребенку несколько раз самостоятельно развязать сделанные вами бантики. Надо, чтобы он тянул неторопливо и внимательно посмотрел, что происходит с узелком при развязывании.

Со временем большинство детей самостоятельно переходят на более быстрый вариант завязывания шнурков на две петельки. Можно сразу обучить и такому способу:

один конец шнурка складывается в петельку;
поверх него заводится второй гонец шнурка;
пальцем, на котором лежит петелька, подцепляется серединка второго шнурка и выводится под петелькой наружу в виде второй петли;
петельки затягиваются.

Покажите ребенку способ завязывания на одну петлю, а также другие варианты, какие вам знакомы. Если у ребенка поддерживать интерес к теме, то со временем малыш освоит разные способы завязывания, что благотворно повлияет на развитие моторики пальцев, пространственного воображения.

Если окрасить половину белого шнурка в какой-либо цвет (это можно сделать маркером или любым подходящим красителем), ребенку будет проще запомнить, какую петельку ему удобнее делать верхней – левую или правую

Это особенно важно, если малыш левша или амбидекстр (человек, которому практически одинаково комфортно работать обеими руками)

Чтобы ребенок научился легко и просто завязывать бантик из петелек, придумайте веселую игру, в ходе которой ему придется сделать несколько бантиков из широких тесемок, завязанных на подходящих предметах в доме – ручке двери, спинке стула, на перекладине детского спортивного комплекса.

Если малыш сам пожелал научиться завязывать шнурочки на обуви, не откладывайте начало обучения на более взрослый возраст!

Придумайте поощрение для дочки или сына, который впервые самостоятельно справился с обувью на шнурках. Это может быть прогулка в зоопарк или парк с каруселями, игра с родителями в футбол или догоняшки.

Вопрос, как научить ребенка завязывать шнурки, интересует многих родителей. Это сделать просто, если не требовать от малыша освоить навык немедленно. Запаситесь терпением и создайте ребенку благоприятную обстановку.

Отказаться от такой обуви в пользу липучек, кнопок, молний (кстати, многие крохи горя не знают вплоть до поступления в школу и знакомства с кедами на уроках физкультуры).
Уделить обучению несколько дней.

Мы попробуем второй.

Завязывание узла

Показать наглядно ребенку, как завязываются простейшие узлы, можно на примере элементарного макета. Лист картона, пара ярких веревочек или ленточек, маркер и дырокол помогут создать пособие по шнурованию. На листе изображаются стопы человека. На месте, куда будут продеваться завязки, располагаются два ряда отверстий, сделанных дыроколом. Малыш никогда не откажется от увлекательной возможности попасть в дырочки цветными, яркими шнурками. Весело, в непринужденной обстановке он с удовольствием займется полезным делом.

Начальный узел

Прежде чем научить ребенка самостоятельно завязывать шнурки, важно показать, как сделать простой начальный узел. Можно немного пофантазировать, сочинив малышу сказку

Например, такую: «Встретились как-то два червячка, Бим и Бом (взять шнурки разного цвета), и решили дружить. Бим сказал: «Пойдем со мной гулять» (обогнуть один шнурок вокруг другого). Бом ответил: «Конечно, пойдем!» (сделать петлю). И пошли червячки вместе (затянуть узел)».

Лучше всего в процессе игры сесть позади ребенка, а перед ним положить приспособление для обучения шнурованию

Детская сказка или невероятная история о приключениях героев должны сопровождаться демонстрацией затягивания узла, а после — важно попросить малыша повторить все действия. Обычно дети на третий-четвертый раз уже запоминают последовательность, а дальше действуют практически самостоятельно

Одной петлей

Чтобы научить малыша завязывать узел одной петлей, также можно придумать забавный рассказ. Как вариант такой: «Мышонок Степа всегда был самым шустрым, а еще очень умным (из одного конца шнурка складывается петелька). Но вот как-то раз мышонок Митя решил его обхитрить: он оббежал вокруг Степы (другим свободным концом обводится петля) и первым финишировал (вытягивается вторая петля из середины). Степа не обиделся, ведь он был не только шустрым, но еще умным, поэтому решил дружить с Митей (создается узел)».

Бантик

Среди узлов самым интересным для освоения считается бантик. Он завязывается из двух петелек. В процессе изучения рассматриваемого способа следует хотя бы на начальном этапе дать ребенку возможность действовать самостоятельно, корректно, ненавязчиво подсказывая, если у него что-то не получается. Малыш с интересом сложит каждый конец шнурка вдвое и невероятно обрадуется, когда у него образуется петля. Затем взрослый сам, или все так же направляя ребенка, покажет, как петельки между собой скрещиваются: верхняя перегибается вниз, выводится на то же место с другой стороны второй петли. Малышу останется просто потянуть за два ушка из шнурков, и бантик готов.

Упражнения для мелкой моторики

Чтобы упрямые шнурки были подвластны маленьким пальчикам, нужны тренировки. Забавные упражнения не только укрепят мышцы, но и разовьют творческие способности, научат логически мыслить, улучшат координацию движений:

Пальчиковые игры. Два в одном: гимнастика для маленьких ручек и заучивание веселых стихотворений.

Рисование на песке, манке. Настоящий простор для творчества: можно учить буквы, цифры, рисовать тематические картинки или просто пересыпать теплый песок руками.

Варианты шнуровки

Всего выделяют три популярных способа, которые помогут быстро научить чадо завязывать различные шнурки:

«Бабушкины узелки» – это самый распространенный вариант завязывания шнурков. Прежде чем получить бантик, ребенок должен завязать простой узел, после этого – аккуратно сложить концы вдвое (должны получиться петельки) и повторно связать их между собой узелком. Одним из важных преимуществ этого варианта является простой и понятный процесс – ребенку не потребуется осваивать сложные манипуляции. Минус заключается в том, что такой узел сложно назвать надежным – он достаточно часто развязывается в самый неподходящий момент.
«Бантик» – еще один не менее популярный способ. В результате ребенок должен на одном из концов шнурка сделать петельку. После этого, второй конец шнурка потребуется сложить вдвое и просунуть через образовавшееся ушко. Однако не стоит вытягивать вторую часть до самого конца. Таким образом, получается красивый и аккуратный «бантик».
Третий вариант подразумевает изучение более сложных видов узлов, которые дети могут уже освоить после того, как были выучены первые азы шнурования. Когда ребенок «на отлично» научится выполнять «бантик» и «бабушкин узел», можно смело переходить к следующему этапу – изучение шнуровки, которая указана на картинке.

Приступаем к обучению

Правило 1: учим ребенка отличать правую и левую сторону. Если он уже это знает – отлично.

Правило 2: учимся отличать правый и левый ботинок. Для этого можно использовать такую схему.

«Ботинки (кроссовки, кеды) поссорились!» – поменяйте обувь местами и объясните малышу, куда смотрят носки и что такое расположение обуви неверно. Ботиночки в таком виде надевать нельзя, потому что будет неудобно ходить и будут болеть ножки.
«Ботинки (кроссовки, кеды) помирились!» – разверните обувь в правильное положение и поясните свои действия.

Правило 3: никогда не кричите на ребенка. Даже если вы третий или двадцать третий раз объясняете ему, как завязать шнурки. Никогда. Не развивайте в вашем малыше комплексы и страхи. Верьте в свое чадо и помогите ему. Он обязательно научится.

Самое главное в успешном обучении любому навыку – быть примером для своего ученика. Покажите на себе, как правильно шнуровать обувь, как продевать веревки в отверстия, в какой последовательности и как их завязывать. Комментируйте каждое свое действие. Для большего веселья и легкости обучения можно использовать какие-либо стишки, сравнивать шнурки с животными, например со змейками или с ушками зайчика.

Можно проговаривать такие строки:

«Зайчик-душка,

У него два ушка!» – в этот момент сделайте из завязок две петли и покажите их ребенку.

«Зайчик кустик обошел» – здесь перекрутите и скрестите петли одну за другой.

«В норку он свою зашел» – проденьте одну петлю под другую.

«Вот и все!» – затягиваем.

Пусть каждое ваше действие поэтапно повторяется ребенком. Такой метод обучения срабатывает лучше остальных.

Еще один вариант мотивации: предложить ребенку сходить в интересное для него место. Это может быть кинотеатр, зоопарк, прогулка с друзьями, парк аттракционов и т. д. И после того, как заинтересуете ребенка, скажите, что вы сможете выйти из дома только после того, как он обуется.

Не забывайте хвалить своих детей за их старания и успехи, чтобы не убить в них желание обучаться.

Научить дошкольников самообслуживанию очень важно. Будьте терпеливы, внушите ребенку веру в себя и в то, что у него обязательно все получится

Тогда положительного результата не придется долго ждать.